Память – одно из основных действующих лиц в учебном процессе. Она развивается и совершенствуется вместе с ростом и развитием ребенка. Однако родителям, которые учат своих детей сами, да и тем, чьи дети посещают школу, следует хорошо представлять себе, как устроен и как действует этот механизм, с тем чтобы помогать ему развиваться и обратить в хорошего помощника ребенку в учебе, школьной или домашней.

Ломоносовская фраза о математике – царице наук, которая ум в порядок приводит, применима и к русскому языку, и даже более. Потому что язык учит не только логически думать, но и оформлять свою логику умно и красиво. Вот задача задач.

Пора уже перестать надеяться на специально обученного дядю, вернее, тетю-учительницу, которая возьмет вашего ребенка за ручку и научит его всему самому разумному, доброму и вечному, которая поведет его в нужную сторону и в нужном темпе.

Завершая цикл статей об альтернативных формах обучения, поговорим о надомном образовании. Надомное образование – это обучение детей, которые не могут посещать образовательные учреждения по состоянию здоровья.

Как получилось, что маленький почемучка, которому было важно знать все на свете, который одолевал взрослых бесконечными вопросами, превратился в скучающего лентяя? Почему вдруг учеба стала неинтересной? Как вернуть интерес к познанию, как помочь перестать лениться?

И 100 лет было отпущено большой русской литературе.

И всё только потому, что у каждого поэта был в руках сверхточный камертон – церковно-славянский язык. Он был даже у коммунистов в литературе.

Но убили Есенина. Довели Маяковского. Запытали на допросах Весёлого. Запретили Платонова. Сломали Лавренёва. И сколько ещё…

Давайте просто поговорим о церковно-славянском языке. Этот «мертвый» язык, оказывается, живет. Живет во всех уголках России, на Украине, в Белоруссии, в Болгарии, Сербии, Румынии, более того, живет даже на всех континентах. И каждый день он звучит в храмах на службе, в домах при чтении молитвенного правила, а также в семинариях и воскресных школах.

Сегодня ни один здравомыслящий человек не назовет существующую систему образования совершенной. Но как, говорится, что имеем, тем и рады. Также далеко от идеального семейное образование. И если (см. статью про экстернаты) при экстернате можно не отказываться полностью от школы, изучая отдельные предметы экстерном, а остальные дома, то при семейном образовании такое невозможно. Тем не менее, мы не исключаем того, что в определенных ситуациях необходимо именно семейное образование.

Сегодня многие родители испытывают недоверие и даже страх перед школьным образованием. При этом не все из них знают об альтернативных формах обучения. Поэтому в нескольких статьях мы постараемся раскрыть этот вопрос. Мы расскажем о плюсах и минусах альтернативного образования, и о том, в каком случае оно может быть полезно или даже необходимо.

Поэтому отец Дмитрий в свободное время разработал эскизный проект курса полового воспитания и отправил его на рассмотрение "Российской ассоциации "Планирование семьи". На его письмо ответила руководитель организации, Любовь Владимировна Ерофеева, профессор, доктор медицинских наук.

Из двух писем получился следующий диалог...

За последнее десятилетие вместе с изменением социально-политической системы в России произошло одно изменение, на которое взрослые, в силу этой самой своей взрослости, не обратили должного внимания. Коренным образом изменился мир ребенка. Родители, дедушки и бабушки современных детей появились на свет, когда мир детства был в основном таким же, как сто, двести и тысячу лет назад. И в бедных, и в богатых семьях детей любили, им отдавали самое лучшее, рассказывали добрые сказки, ограждали от трудностей и проблем взрослого мира.

А мир этот казался детям удивительным и загадочным. В него хотелось поскорее попасть.

«Вот когда я вырасту...» - этими словами начиналась греза о будущей жизни каждого мальчишки и каждой девчонки. О жизни, которая не могла быть никакой иной, как только прекрасной...

Людмила Ермакова рассказывает историю из собственного воспитательного опыта: «Я в свое время пыталась даже ломать телевизор. Представляла так: открою, лампу какую-нибудь вытащу, и все – работать не будет. Развинтила, открыла, а там панель с микросхемами, что вынимать – не понятно. Обнаружила там и проводочки, соединяющие разные блоки, вынула один и спрятала. И была очень довольна где-то в течение месяца, а потом, как-то, придя домой, заметила, что телевизор как будто бы работал. Я была в ужасе – он не должен, в нем нет детали!»

Одни говорят: «Интернет отупляет наших детей». Другие утверждают: «чем раньше научится пользоваться компьютером, тем лучше, потом это все равно пригодится». И те, и другие по-своему правы. Не стоит фантазировать, как будто бы раннее освоение ребенком компьютерной мыши развивает моторику и внимание, не надо жить в иллюзии, что, если ребенок рано научился играть в компьютерные игры, то он вундеркинд. Тем более что любые дети, пусть даже вундеркинды, нуждаются в родительском воспитании.

Я, как учитель, могу подтвердить, что школа очень страдает от отсутствия Идеи, смысла воспитательной работы. На чем строится сегодня воспитательная работа? В общем-то, она является полетом фантазии завуча по воспитательной работе и его помощников в лице классных руководителей. Является коллектив сторонником коммунарской методики - школа пойдет по этому пути, скаутская методика - пожалуйста, военно-спортивная - пожалуйста, на основе краеведческого материала - пожалуйста. Много в коллективе верующих учителей, значит главными праздниками в школе могут стать Рождество и Пасха. Но - это скорее исключение из правил.

Вопрос о качественном образовании можно ставить потом, чуть позже. Если в начальных классах ваш ребёнок посещал какие-либо дополнительные занятия, если в семье занимались его воспитанием, то при нормальном учителе вы потом сможете его перевести через год-два-три в любую другую школу нужного профиля и нужного уровня образования. А пока выбирайте - ближе к дому, чтобы малыш меньше уставал от дороги, добрый учитель.